Diena pusaudžu digitālajā dzīvē | LV.DSK-Support.COM
Audzināšana

Diena pusaudžu digitālajā dzīvē

Diena pusaudžu digitālajā dzīvē

Ar katru paaudzi sabiedriskā apziņa uzbur jaunu bailes mūsu jauniešiem: kad tas bija rock 'n' roll; Šodien bažas, ka pusaudžu dzīvi dominē digitālo mediju

Jāuztraucas, ka digitālā birums var ietekmēt viņu spēju mācīties, sadarboties reālajā dzīvē, sarunāties, izskaidrot, un daudz kas cits. Vai viņi nav laika par nesteidzīgām sejas-pret-aci sarunas vecs, lai pavadīt laiku kopā ar ģimeni, vai pat labu nakts miegu bez pārtraukumiem ar kvēlojošs ekrānā viedtālruņa? Es pavadīju gadu ar klases 13 gadus vecu, lai to noskaidrotu.

Šogad no lauka nozīmēja pavadīt laiku kopā ar viņiem skolā, mājās, ar draugiem un tiešsaistē. Nevis bažas par savu labklājību, es atklāju sevi iedrošināja tas, cik labi viņi pārvaldīja milzīgu pieplūdumu digitālām ierīcēm un saturam, kas tagad aizpilda savu dzīvi. Rakstīšana manu pētījumu rezultātus un domas klasē: Dzīves un mācīšanās digitālajā laikmetā, es atklāju, ko pusaudži vēlas vairumam ir kontrole pār to, kā viņi pavada savu laiku, un ar ko - ne tikai, lai izmantotu digitālos medijus savā labā.

Lai ilustrētu, šeit ir trīs brīži dienā dzīvē mūsdienu digitāli aprīkotas pusaudžiem.

Skolā

Lielāko dienas klase saskaras viedā tāfeles priekšā, caur kuru skolotāji integrētu YouTube klipus un citus elektroniskos līdzekļus savās stundās. Ir skaidrs, ka skolotāji joprojām strādā, kā to izdarīt, un kāda varētu būt vērtība. Mēs pieredzējusi godīgu vairākas cīņas, lai šī tehnoloģija darbojas, vai dažreiz iesaistīt skolēnus ar digitālo mediju klasē. Piemēram, mācīšana mūzikas tehnoloģijas skolā nav īsti balstīties uz Fesse vai Žizele ir entuziasma eksperimenti ar mūziku savā brīvajā laikā.

In-starp laikiem

Staigāt mājās no skolas izrādījās nozīmīgs brīdis, pusaudžiem - relaksējošu laiku starp viena lieta, un otru, prom no pieaugušo kontroles. Tas bieži vien bija pēdējā iespēja runāt ar draugiem, aci pret aci, pirms atgriešanās mājās - kur pusaudži varētu atjaunot tiešsaistē.

Viņiem patika izstiept šo braucienu ārā, atpūstos no prasīgā ritma skolas dienu. Kaut arī viņu telefoni bija rokas bieži pārbaudīt ziņojumus un dalīties atjauninājumus un jokus, punkts bija pavadīt laiku kopā, aci pret aci.

Mājās

Mājasdarbs bieži pavada Facebook, daļēji kā novērst uzmanību un daļēji izsaucot palīdzību no draugiem. Daži kļuva ātri uzsūcas datorspēles. Niks spēlē ar skolasbiedriem viņš pavadīja visu dienu ar to, Adam ar cilvēkiem no tiešsaistes vairāku spēlētāju spēle, kurā viņš varētu pieņemt identitāti, viņš juta, bija patiesi pats. Giselle, tikmēr spēlēja ar draugiem un ģimeni ar neticami populārs pasaulē Minecraft.

Abby dzīva ģimene apvalka viņu pasaulē runā pret konstantu fona mūzikas atskaņošanai. Megana ir strādājusi pie viņas privātu tiešsaistes telpu Tumblr - stundu garām nepamanīta. Max, Jenna un Alise varētu savākt pie Alises namā tērzēt, putru apkārt un runāt par Hariju Poteru. Shane būtu ciklu no viņa velosipēds, kad viņš varētu.

Katrs atrada sevi vērsta, dažādās pakāpēs, par viņu vecāku centieni apkopot kā ģimene, pie vakariņām, izmantojot kopīgu hobijiem, pieskata mājdzīvniekiem, vai vienkārši čatā priekšā televizora - gan katrs ar tālruņiem vai planšetdatoriem pie gatava - pirms pīlings off atsevišķos virzienos.

Ieslēgšana un izslēgšana - jo viņi izvēlas

Šis ieskats dzīvēs 28 pusaudžu atklāj, cik daudzveidīga viņu dzīvi, un pieeja ir.

Lai gan lielākā daļa piemīt telefonu un izmantot Facebook, viņi tos izmanto atšķirīgi īstenot dažādas intereses, dažreiz izvietoti, lai izveidotu savienojumu ar citiem, un dažreiz, lai melodija tos. Ir daudzi iemesli, bet jo vairāk mēs zināsim par pusaudžiem "dzīvo skaidrāks kļūst, ka jaunieši ir ne vairāk ieinteresēti tiek pastāvīgi pieslēgts, nekā pieaugušie ap tiem. Ko viņi vēlas, ir iespēja izvēlēties, kad un kur, lai atvienotu no bieži valdīt, saistoši un pretrunā pasaulē pieaugušajiem viņiem atrast sevi.

Digitālo ierīču un to veidi tie viņus kļuvuši pusaudžu veidā aizstāvēt savas aģentūras - vairoga no izliekts vecākiem vai kaitinošas jaunākiem brāļiem vai šķietami kritiskās skolotājiem, ir līdzeklis, lai izveidotu savienojumu ar simpātisks draugiem vai tuvojas ar notiekošo vienaudžu "drāma".

Faktiski primāru nozīmi aģentūra pusaudžiem ir redzams, kā tie izvairītos pieaugošo digitālo apskāviens savu skolu - skolotāju izmantošana digitālo mediju klasē vai e-pastu vai internetā sazināties ar viņiem mājās ir izpildīts ar čukst un vēl lēnāka pastaigām mājās, lai iegūtu maksimālo laiku, kas pavadīts kopā ar draugiem un neievērotā ar pieaugušajiem.

Kā pieaugušajiem un vecākiem, mēs varētu pavadīt mazāk laika, neuztraucoties par to, ko viņi piecelties kā pusaudžiem un vairāk laika ar viņiem, apspriežot problēmas, kas vēl priekšā par tiem, kā pieaugušajiem visā pasaulē arvien savienots.

Sonia Livingstone, profesors Sociālā psiholoģija, Londonas Ekonomikas augstskola un politisko zinātņu Šis raksts sākotnēji tika publicēts saruna. Lasīt sākotnējo rakstu.