Disleksijas debates | LV.DSK-Support.COM
Audzināšana

Disleksijas debates

Disleksijas debates

"Ir daudz diskusiju ap disleksiju, un vai tas ir dzīves garumā nosacījumu, kas ir diagnosticēta vai bezjēdzīga aprakstu izmanto personīgā labuma gūšanai, kas būtu jāpārtrauc," saka Susan du Plessis direktore izglītības programmu pie Edublox. Ar šiem diviem ļoti ekstrēmiem viedokļiem par disleksiju, attiecīgajiem vecākiem var brīnīties, ko darīt ar savu bērnu, kuri cīnās, lai lasīt un rakstīt. In vidū apsildāmās disleksiju debatēs, Edublox lasīšanas un mācību klīnikas sniegt vidusceļu; cerību risinājums, lai palīdzētu bērniem pārvarēt mācīšanās nespējas un sasniegt savu augstāko izglītības potenciālu.

Attiecīgajiem vecākiem pie sākoties jaunajam mācību gadam

Jaunais mācību gads ir krietni zem tā, kā skolas bērnus uzrakstīt savus pirmos testus, bet vecākiem, kuru bērni ir grūtības lasīt, tas varētu būt sākums vairāk rūpes par sava bērna izglītības potenciālu. "Vai mans bērns iet šogad?" Un "Vai mans bērns dyslexic?" Un "Vai disleksija ārstējams?" Ir tikai daži no jautājumiem plaguing attiecīgajiem vecākiem.

Datu atšķirību starp IQ un spēju lasīt un rakstīt

Atpakaļgaitas vēstules, lasot vai rakstot burtu "b", nevis "d", piemēram, ir viens no daudziem rādītājiem disleksija, kas ir plaši pieņemts kā no mācību grūtību veidu, kas nozīmē, lasīšanas un pareizrakstības ir grūti. Kaut gan nē ir pieejami ticami dati, disleksiju asociācijas lēš, ka apmēram 10% iedzīvotāju ir dyslexic, pieņemot, ka katrs bērns saņem pienācīgu izglītības pamatu. Parasti disleksija ir saprotams, ir pretruna starp IQ un spēju lasīt un rakstīt.

Disleksija ir termins, kas mulsina, nevis izskaidro

Britu Disleksija asociācijas (BDA) ir noteikts, ka disleksija "varētu būt klāt dzimšanas brīdī, un, lai būtu dzīves garumā tās sekām." Asociāciju un daudzi citi, piemēram, to ieteiktu, ņemot Disleksija testu - par maksu - un sniedz konsultācijas par kā tikt galā ar disleksiju un piekļūt īpašiem studiju piemaksām un pabalstiem, kas pieejami diagnosticēts dyslexics.

Profesors Julian Elliott, no Durham University Apvienotajā Karalistē un profesors Elena Grigorenko no Jēlas universitātes Amerikas Savienotajās Valstīs veikt pretēju viedokli - ka diagnoze disleksiju pievieno nedaudz vērtību. Savā grāmatā The Disleksija diskusijas * Elliott un Grigorenko rakstīt: "Vecāki tiek maldināti apgalvo, ka šie [disleksija] novērtējumi ir zinātniski stingra, un ka diagnoze norādīs efektīvākus ārstēšanas veidus." Elliott rada bažas par arvien pieaugošo cilvēku skaitu, kuriem diagnosticēta disleksiju. Disleksija, pēc Elliot, ir termins, kas "mulsina, nevis precizē, un jāpārtrauc". Elliot iepazīstinās ar savu viedokli par izziņas izglītības konferencē Parīzē februārī.

Du Plessis izteica bažas par abām galējām viedokļus. Viņa brīdināja, ka Elliot pieeja bija pārāk radikāls. "Tas ir neiedomājami, lai vecāki būtu teicis, ka disleksija neeksistē vai ka mums vajadzētu pārtraukt runāt par to. No otras puses, maksājot par dārgu diagnozi disleksiju nav tik nepieciešams kā skaņas mācību atbalstu, kas būtu pirmais prioritāte bērnu ar mācīšanās problēmām. "

Disleksija nedrīkst būt iemesls, lai jūsu bērns atmest cerību to potenciālu

Edublox neuzskata disleksiju būt dzīves garumā stāvoklī. "Kas satrauc mūs ir tas, ka bērni, kuri ir marķēti disleksiju reizēm drīkst atmest cerību uz to potenciālu, un tas var pārvērst savu diagnozi par kruķi vai attaisnojumu, lai apturētu mēģina uzzināt vai saprast grūti koncepcijas. Diemžēl, daži bērni ir teicis, ka, jo tie ir dyslexic, viņi vienmēr cīnās, lai lasītu. Tas ir tikai nav taisnība, "norāda Du Plessis.

"Mums ir simtiem veiksmes stāstiem, lai pierādītu, ka lasīšanas grūtības var tikt uzvarēts ar kognitīvās apmācību un daudz iedrošinājumu. Bērns nekad justies tā, it kā viņi ir zaudējuši kaujas caur disleksiju diagnozi - tas ir nelietderīgi ar bērnu, vecākiem un skolotājiem ".

Disleksija tests būtu pēdējais līdzeklis

Du Plessis saka, ka disleksija tests būtu pēdējais līdzeklis. "Pie Edublox mēs vidusceļu pieeju strīds par disleksiju. Diagnoze jānotiek tikai tad, kad patiešām nepieciešams, un tam ir jābūt pagaidu pasākums, lai palīdzētu nodrošināt, ka bērns var nodot pakāpes. "Bērns ar smagiem mācīšanās traucējumiem, kuras tiek diagnosticēts disleksiju var izmantot papildu laiku, lai rakstītu skolas eksāmenu vai, lai būtu lasītājs uzdot testa jautājumus mutiski. "Kas ir daudz svarīgāk ir palīdzēt bērnam apgūt savas mācīšanās prasmes, lai tie spētu realizēt savu izglītības potenciālu," piebilst Du Plessis.

Lai gan debates centriem disleksiju, tad "mācīšanās traucējumiem" etiķete ir problemātiska. "Mums nevajadzētu runāt par bērniem ar mācīšanās grūtībām," sacīja du Plessis. "Pie Edublox mēs redzam potenciāls katram bērnam, kā mēs mainās mācību nespējas uz mācīšanās spējām. Ar pareizu izziņas apmācības un mācību lasīšanā, rakstīšanā un matemātikā bērni var realizēt savu audzinošo potenciālu. "

* Elliot, J. & Grigorenko, E. 2017. Gadā Disleksija Debate (Kembridžas studijas izziņas un uztveres attīstībai) Cambridge University Press: Cambrigde, UK