Mācību grāmatas salīdzinājumā ar tabletēm: debates par e-mācībām | LV.DSK-Support.COM
Audzināšana

Mācību grāmatas salīdzinājumā ar tabletēm: debates par e-mācībām

Mācību grāmatas salīdzinājumā ar tabletēm: debates par e-mācībām

Vai visi skolas pārslēgties uz e-mācībām? Kādi ir faktiskie ieguvumi mūsu bērniem? Vai visiem audzēkņiem varēs mijiedarboties ar datoru? Vai vecāki var atļauties jaunākās tehnoloģijas? Vai e-mācības garantijas labāk akadēmiskos rezultātus? Šie ir daži no jautājumiem, ko rada ar pedagogu kā e-mācību debates pieauguma vilkmi.

Riverside koledžas vidusskola Principal un jauniešu konsultants Dave Swart izsver daži plusi un mīnusi tehnoloģiju un mācīšanās; "Datorizēta mācību ļauj labāk noformējumu informāciju, izmantojot audio-vizuālo mediju, komplekss kļūst viegli un mācību kļūst interaktīvs. Tomēr, ņemot vērā augstās izmaksas sākotnējās set-up un infrastruktūras, ne visas skolas varēs izmantot datoru mācību metodes. "

Kaut Swart atzīst vērtību e-mācību, viņš brīdina tehnoloģijas aizstājot parasto mācību grāmata balstīta mācību: "Lai gan datori ir labs atbalsts izglītībai, cilvēka mijiedarbību un iesaistīšanās ir ārkārtīgi svarīgi un nepieciešami kognitīvo attīstību."

Izvērtējot plusus un mīnusus, e-mācību

  • Darba klase var ieplānot ap izdevīgā laikā, visām iesaistītajām pusēm. Tehnoloģija samazina ceļojuma laiku uz un no skolas. Audzēkņiem ir iespēja izvēlēties mācību materiālus, kas atbilst viņu zināšanu līmeni un interesi. Izglītojamie var mācīties jebkur, ka viņiem ir pieejams dators un interneta pieslēgums. Pašmācības mācību moduļi ļauj audzēkņiem strādāt savā tempā. Ļauj elastību pievienoties diskusijas vai apmeklējumi ar klasesbiedriem un skolotājiem attālināti tērzētavās. E-Learning var uzņemt dažādus mācīšanās stilu un veicināt mācīšanos, izmantojot dažādus pasākumus.

Trūkumi:

  • Milzīgs set-up un uzturēšanas izmaksas. Apmācāmie ar zemu motivāciju vai sliktas studiju paradumiem var atpalikt. Apmācāmie ar barjerām mācībām nebūs atbalsts. Bez ikdienas struktūrās tradicionālo klases skolēni var pazust vai apjucis mācību pasākumus un termiņus. Studenti var justies izolēts no sava skolotāja un klasesbiedriem. Skolotājs ne vienmēr var būt pieejami, kad studenti studē vai nepieciešama palīdzība. Lēna interneta savienojumu vai vecākiem datoriem var piekļūt mācību materiāliem nomākta. Pārvaldība datnes un tiešsaistes mācību programmatūra var būt pārāk sarežģīta studentiem ar iesācējs līmeņa datorprasmes. Hands-on vai laboratorijas darbu ir grūti simulēt virtuālā klasē.

"Šie ir tikai daži no vispārējām priekšrocībām un trūkumiem, kas nāk ārā par e-mācīšanos," saka Swart. "Kas par izglītojamajiem, kuri sēž lauku apvidos, un kuri runā angļu valodā, kā trešo valodu? Ko par visiem bērniem, ka mēs tik labprāt apzīmējat kā ADD vai ADHD? Ko par to skolēnu, kuri nevar lasīt? "

Swart brīdina pret visu vai neko mentalitāti ap e-mācības: "Datori var būt izcili atbalstu mācībām, un mums ir nepieciešams iekļaut tehnoloģijas izglītībā, taču, kamēr mums ir labāku saķeri un izpratni apkārt tehnoloģija, kas attīstās strauji , mums ir nepieciešams, lai dotu studentiem izglītību, kas ir pamatota ar pārliecību - mācību grāmatas un cilvēka mijiedarbība nedrīkst novērtēt par zemu - tie esam darījuši diezgan labu darbu, līdz šim ".