Pasaulē, kam raksturīgas kastes, mans dēls neietilpst nevienā | LV.DSK-Support.COM
Audzināšana

Pasaulē, kam raksturīgas kastes, mans dēls neietilpst nevienā

Pasaulē, kam raksturīgas kastes, mans dēls neietilpst nevienā

Man bija manas aizdomas, kad Scott bija viena. Kad viņš bija divi, viņa bernus skolotājs bija bažas. Pie viņa trešā dzimšanas dienas svinībām, viņš man teica pats. Es joprojām nav pilnībā novērtēt nozīmi to visu. Tas nāca vēlāk.

Bija man, bet gabals kopā

Scott bija mācību grāmata mazulis. Viņš izlasīt rokasgrāmatu, dzemdē, un iestrēdzis ar to. Tomēr tas joprojām bija man, bet gabals to visu kopā.

Visu gadu toddler mūzikas nodarbības laikā, kad viņš bija gadu vecs, viņš skatījās uz viņa skolotājs un atteicās piedalīties kādā no aktivitātēm. Viņa bija unnerved. Man bija neērti. Pēc playschool, viņš nevarētu iesaistīties nekādās organizētajās grupu nodarbības. Viņa skolotājs bija noraizējies. Es biju lai pierastu pie tā. Savu trešo dzimšanas dienu, viņš sēdēja raud manā klēpī. Kad es pajautāju, kas bija nepareizi, mudinot viņu baudīt savu īpašo pusi, viņš teica: "Es negribu laimīgu dzimšanas dienas svinības."

Kā skolotājs ar īpašu interesi īpašām vajadzībām bērniem, jūs domājat, ka tas būtu hit me starp acīm. Bet tas arī nāca vēlāk.

Tas varētu būt tad, kad viņš sāka sniffing visu, un ar to es domāju lietas, piemēram, sienu, grāmatām, audumu un citu ikdienas priekšmetiem, ka mani brīdinājuma zvani sākās clanging. Tas varētu būt bijis viņa uzstājība, ka viņš nevarēja ēst, ja vien tas bija off īpašu plāksni. Viņš nevarēja iet uz tualeti, ja vien tas bija īpašs tualeti (kas izraisīja nopietnus vairākus jautājumus). Viņš nebūtu sasveicināties, spēlēties ar citiem bērniem (izņemot bērniem, viņš gribētu pazīstams kopš dzimšanas, burtiski), vai iesaistīties sarunā ar vienu, izņemot mūs, saviem vecākiem un vecvecākiem.

Viņš bija novērotājs no paša sākuma. Kā bērnu, viņš gribētu skatiens stundām kaut kas tur, es nekad zināt, kas. Kā toddler un līdz mūsdienām, viņš skatās visu un visiem ļoti cieši.

Astoņus gadus viņš gribētu iet uz dzimšanas dienas svinībām, un sēdēt man blakus un skatīties citiem bērniem baudīt klauna / lekt pils / armijas puisis / puse spēles. Ne reizi viņš pievienoties. Pa ceļam uz mājām es vienmēr jautāt viņam, kā viņš patika pusi, un viņš gribētu man pateikt, viņš domāja, tas bija lieliski. Tā bija viņa labākie draugi "(viņi trīnīši, tāpēc, jā, mans apostrofs ir pareizā vietā!) Astoto dzimšanas dienas ballīte, ka viņš pievienojās pie puse pirmo reizi. Es domāju, ka es raudāju, ka dienā.

Un tas ir modelis viņa dzīvi. Jebkura jauna pieredze, jebkura jauna vide un kādi jauni cilvēki - visiem ir jāievēro, un apstrādāt garumā pirms jebkādu savienojumu veikšanas. Klasisks piemērs ir, kā viņš iemācījās peldēt. Paņēmu viņu peldēšanas nodarbības, kur, protams, viņš vēlamo vērot nevis peldēt. Viņš gribētu sēdēt, uz karstākie dienās, skatoties viņa labāko draugu jautri baseinā, atsakās pievienoties. Tad kādu dienu, kad viņš bija apmēram septiņi, viņš ielēca un peldējās.

Daudzus gadus mēs noskatījos viņam skatīties pasaule iet ar

Viņš bija pilnīgi saturu. Vislaimīgākais mājās vai viņa vecvecāku mājās. Mēs zinājām, ka viņš bija spilgti - viņš pavadīja stundas meklē grāmatas un sapratu, kā lasīt, pirms viņš sāka skolu, bez speciāli mācīja. Viņš varētu stāstīt faktus un precīzu termiņu jebkuram dinozauru vai zemes rakšanas iekārtām jūs kādreiz uzsita acis.

Viņš veica dažus draugus, izņemot viņa besties kuri bija kopā ar viņu no paša sākuma. Viņš bija klases klauns, acīmredzot, kas bija gudrs, līdz tā vairs kļuva piemērots viņa vecumu un formāla izglītība sākās.

Mēs nosūtījām viņu smalku skolu zēniem: izcilu reputāciju, un īstajā vidē, bet tur bija tik daudz kastes, un viņš neiederas nevienā no tiem. Mēs bijām vīlušies.

Kad palilalia sākās, mēs panikā. Palilalia ir mutiski tic, kur cietusī persona atkārto, čukstus, neatkarīgi no viņi tikko teica, vai daļu no to, ko viņi ir teikuši. Tas, kā arī, ka izšķirošais brīdis, kad jūs vienkārši "zina", pamudināja mūs pieņemt viņu par pilnu psiholoģisko novērtējumu.

Pat ja es to zināju, es joprojām raudāju. Apdāvināts. Aspergera. Es zināju, bet es raudāju.

(Klikšķiniet uz nākamo lapu, lai turpinātu lasījumā)