Vai internātskola ir piemērota vieta jūsu bērnam? | LV.DSK-Support.COM
Audzināšana

Vai internātskola ir piemērota vieta jūsu bērnam?

Vai internātskola ir piemērota vieta jūsu bērnam?

Ar Jenna Kennard

"Dāmas, tas ir pirmskola!", "Dāmas, jūs varat būt pārtraukums!", "Jā, jūs varat nākt cauri." Un "Meitenes, lūdzu, ņemiet to uz leju!" Ir visas frāzes, ka pipari gaitenis skolas pansija kur es šobrīd strādā.

Esot vidē, kur ir tik daudz, struktūra, kas jūs var darboties tikai noteiktos laikos, ēst noteiktos laikos, lai tēja noteiktos laikos un dušu noteiktos laikos var uzlikt nodokļus par pusaudžu dvēseles... Vai tas ir tieši tas, ko pusaudžiem vajag pie šāds trausls laiks savu dzīvi?

Tas viss uz leju, lai jūsu bērna personību

Es gribu atklāt personības, kas plaukst, un tie, kas cīnās, lai palīdzētu vecākiem pieņemt pārdomātus lēmumus par to, vai sūtīt savus bērnus uz internātskolu.

Ko es esmu ievērojis, manā laikā kā mājas māte kādā kopmītnē meitenēm, ir tas, ka šādi faktori ir jāņem vērā, pieņemot šo sarežģīto lēmumu:

Intraverts vai ekstraverts?

Introverts un extroverts reaģē savādāk uz iekāpšanas skolas vidē, tomēr, es nedomāju, ka var teikt, ka vai nu personība ir vairāk piemērota.

Iekāpšanas skola piedāvā katru galu spektra gan plusi un mīnusi. Extroverts uzzināt, ka ir laiks, socializēties un laiks, lai būtu par savu, bet introverts brīžiem spiesti sarunāties un sadarboties ar citiem sociāli.

Extroverts var labāk tiks galā ar sākotnējo noregulējumu ir prom no mājām, ko ieskauj daudz bērnu savu vecumu. Introverts sastapsies lielāko daļu savas cīņas sākotnējā stadijā iekārtoties, bet, iespējams attīstīties pēc pāris gadiem, jo ​​tās nokārtot vērā draugu grupu, un atrast savu vietu un laiku vienatnē. Vide izrādās izdevīga gan personības tipiem.

Darba ētika, laika vadības un organizatoriskās prasmes

Vispārēja vienprātība starp vecākiem šķiet, ka bērni, kuriem ir lielāka darba ētiku var mācīties mājās, tā kā bērni ar sliktu darba ētiku gūs labumu no strukturētiem laikiem pie internātskolā.

Lai gan var būt daļa patiesības šajā paziņojumā, es gribētu brīdināt vecākus pret internātskolu ārstē, it kā tā būtu vieta, kur bērni var apgūt laika vadības, organizatoriskās prasmes vai attīstīt darba ētiku.

Esmu novērojis bērnus, kuri cīnās ar smagu darbu internātskolā, un man ir konstatēts, ka, ja viņi ierodas ar sliktu darba ētiku, kopmītnē vides (malā no reizes piešķiršanu), tas nekas, lai uzlabotu savu motivāciju.

Faktiski, kopmītnes, neatkarīgi no tā, cik labi viņi ir jāuzrauga, bieži vietas apjukuma dēļ tik lielu skaitu pusaudžu dzīvo cieši kopā

Faktiski, kopmītnes, neatkarīgi no tā, cik labi viņi ir jāuzrauga, bieži vietas apjukuma dēļ tik lielu skaitu pusaudžu dzīvo cieši kopā.

Ko viņi dara piedāvājumu, ir vietas, lai atvieglotu smago darbu, bet viņi nevar izārstēt tendence uzmanību, un viņi, protams, nevar iemācīt smago darbu.

Neatkarība

Tas ir ļoti svarīgi novērtēt neatkarību bērns, pirms vecāki uzskata, nosūtot tos uz internātskolu. Bērni sasniegt dažādu līmeņu neatkarības dažādā vecumā, un tas ir pilnīgi individuāls process.

Aplūkosim piemēru par brāļiem un māsām, kas savā ģimenē: mēs visi ieguvusi neatkarību dažādos vecuma, un tas nevar būt standartizēta, kā arī tas ir slikti, lai pusaudzis būtu atkarīgi no saviem vecākiem.

Faktiski, ja bērns ir atkarīgs no saviem vecākiem vecumā no trīspadsmit līdz astoņpadsmit gadiem, tas var būt pazīme veselīgu vecāku-bērnu saites.

Vēlreiz sūtīt bērnu uz internātskolu, lai iegūtu neatkarību, var būt kaitīga motivācija. Bērni cieš ārkārtīgi kad viņi ir spiesti augt pārāk ātri spiediena dēļ kļūt priekšlaicīgi neatkarīgiem.

Man vislielāko cieņu pret vecākiem, kas izvēlas, lai saglabātu savus bērnus tuvumā, kamēr viņu bērni sāk parādīt veselīgu pazīmes dabiski topošās neatkarības.

Ar "EQ" faktors

Bērni visi ir dažādu līmeņu emocionālā inteliģence (EQ) atkarībā no dažādiem faktoriem. Daži bērni ir dzimuši ar augstu EQ, daži bērni mācās ar dzēšanas termiņu, un daži vienmēr cīnās, pat savā pieauguša cilvēka vecumam.

Es ieteiktu, ka vecāki bērniem ar ievērojami zemu EQ jāapsver ļoti rūpīgi, vai iekāpšana skolas varētu nodarīt vairāk ļauna nekā laba, lai viņu bērnam, un pārējos bērnus pie internātskolu.

Iekāpšanas skola nav iemācīt bērniem augstu izskatīšanai un saprātīgas savstarpēji personiskām attiecībām, taču mācību process var būt postoša ietekme uz citiem bērniem.

Emocionālā drošība

Kaut arī laba internātskola darīs visu iespējamo, lai nodrošinātu, ka tas ir droši un droša psihisko un emocionālo vidi bērniem, tā nevar solīt to. Faktiski, iekāpšanas skolas vide bieži kļūst ļoti emocionāli nestabili vidi dēļ klātbūtni tik daudz pusaudžiem šķērso ļoti neskaidras un trauslo laiks savu dzīvi, bez savām ģimenēm.

Es ieteiktu, ka bērni, kuri ir ieinteresēti apmeklēt internātskolu ir nepieciešama spēcīga raksturu un emocionālo drošību stingri īstenot, viņu vecākiem vai aizbildņiem.

Es ieteiktu, ka bērni, kuri ir ieinteresēti apmeklēt internātskolu ir nepieciešama spēcīga raksturs un emocionālā drošība stingri īsteno vecāku vai aizbildņu

Garīgās un fiziskās traucējumiem

Tie ir jāizvērtē saskaņā ar skolām iekārtām un raksturu un invaliditātes smaguma. Esmu ievērojis, ka bērni ar ADD vai ADHD var iegūt ļoti daudz no internātskolas, savukārt bērniem, kuri zaudējuši dažus gadus savā attīstībā var ciest katastrofālas sekas.

Es ieteiktu, ka vecākiem ir nepieciešams apsvērt rūpīgāk bērns, kurš ir invalīds, kas ietekmē viņa vai viņas EQ un sociālo apziņu.

Piemēram, bērni ar vieglu autismu (manā pieredzē) cīņa internātskolas vidē, jo tie ir ieskauj vienaudžiem, kuriem nevar saprast, kādas sekas viņu stāvokli.

Alternatīvi, ar fiziskiem traucējumiem, piemēram, quadriplegic bērniem, piemēram, iegūt ļoti no tā ir daļa no normālas skolas vidē un tie bieži ir pozitīva ietekme uz bērniem ap tiem.

Iekāpšanas skola var darboties tikai kopā ar un nevis kā aizstājēju veselīgu mājas vidi iezemēta cieto vērtībām un mīlestību

Mājas vide

Iekāpšanas skola nekad var strādāt kā aizstājēju veselīgu mājas vidi ar mīlošiem vecākiem vai aizbildņiem. No sevi, kā mājas mamma, lai mātēm ar bērniem internātskolās: Es nevaru pacelt savus bērnus!

Es varu mīlēt tos tikai tik daudz, kontrolēt savu darbu tikai nelielā mērā, un es, protams, nevaru stādīt laikā tās vērtībām un norādījumus, ar ko var ņemt savu dzīvi ārpus saviem vidusskolas gadiem.

Manā laikā strādā ar meitenēm manā pansija, es esmu patiešām pieaudzis mīlēt un novērtēt savas personības un rakstzīmes. Es nevaru palīdzēt, bet paziņojums, ka dažas no tām varētu attīstīties, ja tie dienas zinātnieki, un ka daži no tiem ir nepieciešams iekāpšanas skolas vidi, lai augt un attīstīties.

Tas ir, kā rezultātā novērojumu, ka es uzstāju uz ļoti rūpīgas apsvēršanas vecāku, vai iekāpšanas skola ir īstā vide saviem bērniem.