Vai tehnoloģija ir kaitīga agrīnai bērnības attīstībai? | LV.DSK-Support.COM
Audzināšana

Vai tehnoloģija ir kaitīga agrīnai bērnības attīstībai?

Vai tehnoloģija ir kaitīga agrīnai bērnības attīstībai?

Tā notiek, bet žonglē vecāku ar visiem citiem aspektiem aizņemts dzīvi. Jūsu pārvaldītājam nepieciešama ziņojumu rīt no rīta. Virtuves izlietne dublē, un jums ir nepieciešams, lai izsekot santehniķis. Jūsu vīra automašīna ir sadalīti, un tagad jums ir nepieciešams, lai vadīt viņu uz lidostu.

Tas ir vilinoši vienkārši pielīmēt tableti sava bērna klēpī, cerot saglabāt tos izklaidē, kā jūs rīkoties jaunāko lielu krīzi. Galu galā, kāds kaitējums var to darīt? Jūs esat ļaujot viņiem spēlēt izglītojošas spēles, galu galā.

Pierādījums ir audzināšanai

Daudzi tech vadītāji un inženieri aktīvi vairogs savus bērnus no tehnoloģijas, kad tie ir jauni. Kad jautāja, vai viņa bērni patika iPad, Steve Jobs lieliski atzīmēja: "Viņi nav izmantojuši. Mēs ierobežojam cik tehnoloģija mūsu bērni izmanto mājās. "

Atzīmēja Londona psihiatrs, Īens McGilchrist norāda, ka bērni, kuri pastāvīgi izmanto viedtālruņus pierādīt robežlīnijas autisma uzvedību ". Virtuālajās vidēs viņiem nav interpretēt smalkas nianses no reālās dzīves vidēs, piemēram, kad viņi spēlē ar bērniem mežā"

Ko jūs nevarat saņemt no iPad

Dibinātājs CMATHS, Marlēna Mouton, piekrīt šiem novērtējumiem, un uzskata, ka vecākiem būtu nevis jāmudina vairāk praktisko iemaņu stimulācija: "Mums ir bērni, kuri sākas mācību garīgās matemātiku jau trīs, un attīstības atšķirības starp viņiem un viņu vienaudžiem ir tikai neticami. Tās var atrisināt sarežģītas problēmas, un domāju, ka daudz vairāk loģiski. Manā novērojumu, jūs nevarat saņemt, ka no iPad. "

Mouton brīdina, ka vecākiem vajadzētu nepakļautu bērnus uz nevajadzīgām tehnoloģijām līdz septiņu gadu vecumam, jo ​​neironu ceļi joprojām ir izstrādes procesā pirms tam. Ja tie ir vecāki, tabletes un viedtālruņiem var pakāpeniski celta, lai papildinātu uz mācībām.

Bērniem drīzāk būtu darīt "mazulis" lietas

"Mēs izmantot progr kā atbalstu dažām no vecākiem bērniem mācību, bet tikai uz dažām minūtēm," viņa saka. "Tablet laiks ir jāierobežo, un bērni ir diezgan aizņemts darot" mazulis "lietas."

Ideālā pasaulē, vecāki varētu sekot visiem ieteikumiem no psihologiem ap tehnoloģijām. Kā katrs vecāks zina, paaugstinot bērnu nekad īsti seko perfektu skriptu. Ko jūs varat darīt, ja jūsu bērns jau dod mobilās lietotnes, lai mājasdarbu?

Saskaņā ar Mouton triks slēpjas pārdomāt, kā jūs apskatīt izglītību. Aptvert filozofiju mācīties caur spēli, viņa saka, būs dabiski noved pie līdzsvarotāku pieeju tehnoloģijām.

"Es nedomāju, ka bērni nekad nodot savu iPad malā kaut kas nav stimulētu viņus," secina Mouton. "Ja bērns atklāj skolas matemātika garlaicīgi, tie nebūs motivēti meklēt to ārā paši. Kas vecākiem jādara, ir atrast jautrus veidus, kā palīdzēt viņiem attīstīt jaunas prasmes, piemēram, mācību kursus, kas veic visas maņas.

Par CMATHS: CMATHS ir akronīms aprēķināšanas Garīgās aritmētiskais mācību ar palīdzību Japānas Soroban. Tā ir visa smadzeņu attīstības kurss domāta bērniem vecumā no diviem ar pusi gadiem. Programmā, mēs palīdzam bērniem attīstīt gan savu kreiso un labo smadzeņu spējas. Tajā pašā laikā CMATHS mērķis ir radīt mīlestību matemātikā un ļauj izglītojamajiem "redzēt" Maths. CMATHS ir daudz vairāk nekā matemātikas kursā, bet arī paaugstina prasmju līmeni, kas audzēkņiem ir nepieciešams visā dažādās mācību jomās, piemēram, izpratnes, koncentrācija, spēju uzklausīt un pievērst uzmanību, radošumu un problēmu risināšanu.