Jauna veida skola nabadzīgāku franču labā? | LV.DSK-Support.COM
Dzīvesveids

Jauna veida skola nabadzīgāku franču labā?

Jauna veida skola nabadzīgāku franču labā?

Nepieciešamība izglītības reformas pastiprinās Francijā. Ir maz domstarpības, ka mēs nespējam visvairāk (jo īpaši trūcīgākos) bērniem, dodot viņiem sub standarta izglītību. Ņemot vērā iepriekš minēto, attīstības centrs un uzņēmums (UAC) izlaidusi jaunu pētniecības ziņojumu, trūkstošo sektors: Līgums skolas - starptautiskā pieredze un franču izredzes.

"France centieni reformēt izglītību ir bijusi nevajadzīgi šaura fokusu, lielā mērā ignorējot starptautisko tendenci nozīme, it īpaši nabadzīgākajās kopienās, saka Anna Bernstein, izpilddirektors CDEName.

Jaunas partnerības izstrādā skolas

Ar "trūkstošo nozare" Francijā ir valsts skolas, privātie operatori, kuri saņem valsts līdzekļus apmaiņā pret noteiktiem darbības rezultātiem pārvalda.

Eksistē piemēri šajās skolās vairāk nekā 20 valstīs, saskaņā ar Pasaules Bankas

UAC ziņojumā galvenā uzmanība pievērsta ASV čartera skolas, Lielbritānijas akadēmija skolu programmas un līdzīgu Zviedrijas izglītības reformu. Jaunattīstības valstīs tas pārbauda iniciatīvas Venecuēla, Peru, Kolumbijā un Pakistānā.

"Līgums skolas būtībā iespēja valdībām un vecākiem iekļūt privātās zināšanas un turiet to uz kontu, saka Bernstein.

Līgums skolas kalpo trūcīgos kopienas

Līgums skolas bieži vien ir dibinātas saskaņā ar kārtības, nelabvēlīgām un nabadzīgām kopienām. Viņi paplašināt izvēli un uzlabotu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai nabadzīgākajiem cilvēkiem. Atbrīvotos no birokrātijas un birokrātijas, tie var ieviest jauninājumus.

"Ar laiku, līguma skolām var būt pozitīva ietekme uz sabiedrības izglītošana, paaugstinot vispārējo standartu izglītību caur viņu demonstrācijas efektu un caur konkursu studentiem.

Valdība nodrošina finansējumu, bet piegāde ir privāti pārvaldīta

Līgums Skola koncepcija ir jauna veida partnerības: Valdība piešķir finansējumu, atbalstu, un skaidri definēti mērķi, bet privātie pakalpojumu sniedzēji ievieš inovatīvus veidus izglītību pacelt izglītības kvalitāti sabiedriskajā sektorā, jo īpaši, kas pieejami, lai nabadzīgajiem. Tas padara skolu vadītāji atbildīgi par sniegumu.

Ļoti veiksmīga citos reģionos

Āzijas Attīstības banka, kas minēts Pakistānas projekta UAC pētīja kā "ļoti veiksmīgs, jo privātā sektora efektivitāti un publiskā sektora finansējumu kombināciju.

Bernstein saka politiskā griba, ir ļoti svarīgi, lai programma tiktu izmēģināts, taču domā, laiks var būt taisnība - gan valsts un provinču kasēm meklē veidus, kā iegūt naudas vērtību skološana izdevumus, un NAP aicināja lielāku daudzveidību izglītību.

"Francija ir valsts skolās. Mums ir publisko finansējumu reģistrētajām privātajām skolām (subsīdijām zema maksa skolās); mums ir privāto finansējumu valsts pārvaldītajām skolām (korporatīvās sociālās atbildības (KSA) investīciju un "pieņem-a-skola" programmas). Ko valstij nav ir privātas vai nevalstiska (ieskaitot ne bezpeļņas) valsts skolu vadību, saka Bernstein.

Ieviešot līguma skolām varētu nodrošināt laboratoriju skološanās sistēmai kopumā

To autonomija veicināt inovācijas un eksperimentus ar labākiem veidiem izglītību, un veicināt labāko starptautisko praksi, kas attiecas uz visu Francijas skolās, jo īpaši tiem, kas kalpo trūcīgajiem.

Ziņojumā arī aplūkots Francijas tiesisko un normatīvo vidi, lai saprastu, kādu politiku aizstāvība varētu būt nepieciešams, lai pielāgotos viņu priekšlikumus. Bernstein apliecina tas ir iespējams, ka mums būs nepieciešama likumdošanas reformas, ja līgums skološanu ir virzīties tālāk ar aprobācijas fāzē.

Potenciālie problēmas

Izvirzīts Citi iespējamie problēmas, diskusijās ar ekspertiem un ieinteresētajām pusēm, kas iekļautas kapacitāti un korupciju valsts sektorā. Tas ir ļoti svarīgi, lai būtu kompetentajai valsts iestādei, kas pārrauga skolas līgumus. Tas ir arī ļoti svarīgi, lai mazinātu iespējamo korupciju privātajā sektorā. Spēcīga regulēšanas organisms nodrošinās to, ka slikti un nepilnīgi funkcionējoši skolas ir slēgtas, jo uz pieņēmumiem šajā līgumā.

"Mēs konstatējām vairākus piemērus partnerības jaunattīstības valstīs, kur ārēja organizācija, sadarbībā ar valdību, var izmantot kā regulatīvās iestādes. Tas var palīdzēt risināt resursu trūkumu publiskajā sektorā un mazinātu iespējamo korupciju, Bernstein saka.

Darbības vide ir faktors panākumu

"Līgums izglītība nav sudraba aizzīme, ne visi tādi skolas liels izpildītājiem. Ir skaidrs, ka izredzes uz panākumiem ievērojami uzlabot, ja tiesības darba vide ir izveidota, izmantojot atbilstošu regulatīvās iestādes, ja līgumu galā ar būtiskiem jautājumiem, kas attiecas uz studentu sniegumu, un, ja kas nespēj skolas tiek slēgtas, viņa teica.

Francija jāsāk eksperimentēt ar līgumu skolām nabadzīgajām kopienām.