Kāpēc emocionālais inteliģents ir jāpārtrauc IQ bērniem | LV.DSK-Support.COM
Dzīvesveids

Kāpēc emocionālais inteliģents ir jāpārtrauc IQ bērniem

Kāpēc emocionālais inteliģents ir jāpārtrauc IQ bērniem

Kā vecāki mēs panika, kad Johnny blakus var rēķināties līdz desmit pirms mūsu divus gadus vecs, var....

Mēs izmisīgi bāzt krāsainus objektus pie viņiem laikā vannas laiku cenšas iemācīt viņiem atšķirību starp sarkano un zilo krāsu.

Kad runa ir par intelektu, mums ir bezmiega naktis, mēs sviedri. Kad runa ir par emocionālo inteliģenci - ne tik daudz.

Ko es uzzināju, ka man novērtēt ļoti vidēji gan impulsu kontroli un stresa vadība. Būsim godīgi "Es vērtētu zem vidējā šeit (es varētu būt impulsīva, bet es neesmu melis).

Tā nedrīkst būt bijis pārsteigums tiešām "Es esmu veida persona, kas iet ārā, lai nopirktu sēnes un nāk mājās ar kaķi.

Pirms dažām skumji nedēļām es devos iegādāties pārtikas preces un atnāca mājās ar frizūra. Nopietna frizūra. Par frizūra veids, kas padara jūsu vīrs blenž uz grīdas, jo viņš nevar gulēt, kad jūs lūgt viņam, kā tas izskatās.

Tātad, jā, dažās jomās, emocionālo inteliģenci man ir daudz ko mācīties.

Tas nav noslēpums, ka emocionālā inteliģence jeb EI ir svarīga darba vietā.

Jauns pētījums liecina, ka EI nav daļa no izlūkošanas, kā uzskatīts iepriekš, bet gan daļa no personības (tas ir viens no iemesliem, kāpēc mēs drīzāk attiecas uz to, kā EI vietā EQ).

Mēs arī zinām, ka mēs nevaram izmantot EI vieni kā prognozēšanu panākumu ", tas ir jāizmanto kopā ar General garīgo spēju vai" G ". Kur 'G' ir, cik labi jūs varat būt, EI ir tas, ko jūs parasti darīt.

Kāds varētu būt, piemēram, ir jābūt ar augstu izlūkošanas būt līdera pozīcijā, bet ar augstu intelektu ne vienmēr garantē, ka viņš vai viņa būs veiksmīga atrodoties šajā vadošo pozīciju.

Tātad, kā tas EI saistīti ar mūsu bērniem ", tas ir daudz svarīgāk nekā IQ?

Starp domāšanas veidus, kādos es varētu iegrožot savu impulsīvo raksturu es arī sāku domāt par manu apņemšanos mācot mani bērni emocionālo inteliģenci.

Es sapratu, ka mums nav pietiekamas informācijas par šo, kas minēts kā EI nenotverams kvalitāti. Un tāpēc es nāca klajā ar sarakstu ar lietām, es gribētu mācīt savus bērnus.

Saskaņā ar manu dēlu viss ir sarkans, un ja godīgi, tik ilgi, kamēr viņš var apgūt lielāko daļu no viņa emocionālo inteliģenci, tas ir absolūti labi ar mani.

Tas ir tas, ko mūsu zoodārzs būs koncentrējoties uz:

Empātija "bērni mācās empātija caur piedzīvo to no citiem. Pat ja es nevaru darīt neko, ja mani bērni izjaukt, varu paust savas jūtas skaļi. Es varu jūtam līdzi tiem.

Nosaucot emocijas "no šī brīža mēs nosaukšanas emocijām, nevis krāsas. Es gribu, lai mācītu viņiem, ka pilnu emociju gammu, ir pieņemams, un dzīves realitāte. Pasākumi var ierobežot, bet emocijas ir runāja par.

Palīdzēt viņiem pieslēgt emocijas ar nepieciešamību ", kad mans dēls ir dusmīgs bieži vien ir rezultāts vilšanās. Es palīdzēs viņam balss savu vajadzību '' jūs vēlaties darīt to pats, vai ne? Un tad mēs centīsimies kopā.

Māciet viņiem, ka emocijas ir ziņa, nevis vieta, kur palikt. Es gribu, lai mācītu savu maz cilvēkus izteikt savas emocijas un domāt par savām emocijām, bet ne vienmēr rīkojas uz savas emocijas vai vārtīties tiem.

Lielākā daļa no visiem Es gribu, lai mācītu viņiem laimi. Es gribu, lai score augstu labklājību (kas ietver laimi, optimismu un pašapziņu). No Butānas Karaliste ir maza sauszemes robežas valsts Dienvidāzijā, kas izmanto nacionālā kopējā laime, nevis nacionālā kopprodukta, lai izmērītu labklājību un panākumus. Es gribu pārvērst mūsu mājas mazā Butānā. Es gribu, lai mani maz, lai cilvēki zinātu, ka mēs esam, kas mēs esam, un mums ir jāmīl un aptvert visu to "pat zemo impulsu kontroli!