Nauda gudra jau agrīnā vecumā | LV.DSK-Support.COM
Dzīvesveids

Nauda gudra jau agrīnā vecumā

Nauda gudra jau agrīnā vecumā

Piešķirt saviem bērniem labu pamatu, un mācot viņiem par naudas lietām ir būtiska viņu personiskajai attīstībai.

Tostarp savu bērnu savās dienas līdz dienai lēmumus, vienlaikus iepirkšanos var paaugstināt naudas gudru bērnu, BET... Ja ir bērns gatavs saprast patieso vērtību monētas vai piezīmi.

Maziem bērniem un naudas vērtība

Divpakāpju līdz trīs gadus vecam bērnam, ja to lieto vairākas monētas ar "spēlēt" ar būs visvairāk vienmēr izvēlas lielāko vienu! Tātad, tas ir ļoti skaidrs, ka vērtība naudas šajā vecumā nav uzmanības centrā, mācoties nosaukumus monētas ir vieta, kur bērns ir. Photostating monētas un veicinot savu bērnu, lai identificētu tos ļaus formu un izmēru, kā arī priekšējo identifikāciju, lai palīdzētu ar izvēli par pareizu monētas. (Lūdzu, ņemiet vērā nepieciešamību nepārtraukti vecāku uzraudzībā visos laikos. Toddlers var mēģināt likt monētas savās mutēs.)

Luga-play dzīve Preschooler

Vecumā no četriem vairumā pirmsskolas vecuma baudīt "iedomātu restorāns" play. Izlikties maltīte rada iespēju apspriest galdu klāšana, galda manieres un, protams, maksāt par rēķinu. Bērni šajā vecumā ir ļoti satraukti par to maksājot ar izlikties naudu, un pēc tam saņemt dažas izmaiņas atpakaļ no kases aparāta.

Ieviešot kabatas naudu bērnam sākumskolā

Ieviešot nelielu daudzumu "kabatas naudu", vecumā no sešiem līdz astoņiem gadiem, ir atbalstāma. Acīmredzams tagad ir izlemt, kur viņa nauda ir jātur. Tā ieviešana krājkontā vai karti, lai viņš veiktu regulārus noguldījumus, un ir tādā stāvoklī, lai redzētu savu bilanci uz kvīts vai interneta lejupielāde, ir nozīmīgs solis ceļā veicinot viņu skatīties savu naudu augt. Saraksts tiešsaistes spēles tiek dota, lai jūsu bērns, kas iesaistīts attiecībā uz pieaugošo savu pirmo banku depozītu.

Jūsu deviņus gadus vecs un salīdzinājums iepirkšanās

No vecuma deviņiem gadiem un uz augšu mazgadīgs bērns ir spējīgs saprast salīdzinājums iepirkšanos. Jūsu dienas ceļojums uz lielveikaliem jūsu reģionā rosinās šo diskusiju, un reizēm, kad viņš izvēlas iepirkties par konkrētu jautājumu, kas dod jums iespēju, lai būtu vairāk diskusiju. Par on-line salīdzinošā iepirkšanās vietas vai veltījāt laiku, lai saņemtu ārā dažādos veikalos pieejamo izmantošana ir veids, kā nodrošināt to, ka viņam ir nepieciešamās zināšanas, lai iegādātos objektu pēc tam izdarīt apzinātu lēmumu.

Grib salīdzinājumā vajadzībām tīņi

Agrīnie tīņi nav pārāk jauni, lai sāktu saprast akciju tirgus. Veicot spēli izvēloties krājumu par katru ģimenes locekli, lai sekotu, un tad lasot finanšu ziņas kopā, lai apspriestu, kā akciju vērtība katra dalībnieku izvēles aug vai samazinās katru dienu var būt ļoti interesants.

Palīdzēt jūsu mā vai pusaudžu iestatīt budžetu viņa doto naudu, lai segtu ikdienas vajadzības, salīdzinot viņa ļoti svarīgu grib.

Piešķirt labdarībai ir kļūt par daļu no jebkura jaunieša bērna mentalitāti. Mācot bērniem ziedot ir vairāk nekā tikai finanšu mācība. Palīdziet bērnam izlemt, kā padarīt lēmumu, kurš labdarība ir vērts savu grūti nopelnīto naudu!

Tātad... Sākas agri, mudināt savus bērnus, lai saglabātu un palīdzēt viņiem noteikt finansiālos mērķus. Ļaujiet bērni pavada savu naudu, pēc tam, kad viņi ir sasnieguši savu mērķi. Centieties nerunāt tos no pirkuma. Tukša cūciņa banka vai bankas konts dos viņiem stimulu, lai sāktu visu no jauna.   

Bezmaksas progr, kas veicina finanšu briedumu

Šis saraksts pieejamo "bezmaksas progr", var veicināt finanšu termiņš:

  • Pre-K prasmes Mēs esam bijuši tirgū Lite beisbola Money satriecošajā Money Origami pabalstu un sīki mājas darbi bot Little Zebra Shopper Cha-Ching Pocket Naudas vadītājs Beep-Beep Kases kucēnam Matemātika un naudas Pogo Pig Savings

Mācību bērniem, ka nelielas izmaiņas padara lielu atšķirību

Iniciatīva aizņem Sonia Jansen pie Crawford North Coast sagatavošanas skola tika atbalstītas ar citātu raksta Bruce Barton: "Dažreiz, kad es uzskatu, kādi milzīgi sekas nāk no mazām lietām, es esmu mēģinājis domāt nav maz lietas." The projekts tiek sākts ar skolēniem, kā daļu no vadīšanas programmas. Skolēni tiek sadalīti filantropijas komandās un šīs komandas ir bērni no intersen fāzes un viena nodibinājumu fāzes locekli. Grupa ietver arī skolotājs. Tas ļauj gan mentoringa un mentorus.

Skolēni vāc 5c monētas, un tas ir, lai pierādītu, ka kaut kā nenozīmīga un nevērtīgs kā 5c monētu var dot atšķirību. (Tā 5c monētas vairs nav ražošanā, atkārtotu novērtējumu izraisīja iekļaušanu 10c monētas, kā arī.) Piesaistītie līdzekļi tiek ziedoti labdarības vai kopienu attīstības projektiem, kas ir identificētas, izpētītas un ierosināto viena no filantropijas komandas.

Šīs komandas ir atbildīgs par braukšanas kampaņu. Par projektu kā šis ieguvums bērniem radīt ieskatu un izpratni par prasībām trūcīgo kopienu, kā arī mācās sadzīvot tiem ir mazāk paveicies. Tas sniedz bērnu īpašumtiesības uz saviem izpētītas projektiem, kā arī veicinot sadarbību un kooperatīvu darba grupas ietvaros. Tas ir Skolēncentrēta pieeja ar reālās pasaules vidi. 21. Gadsimts pedagoģija precējies ar tehnoloģisko gudriem nepieciešams, lai pabeigtu uzdevumu un vissvarīgāk, iegūstot atzinību vērtības, ko mēs uztveram kā kaut mazākā vai lielākā nenozīmīga lietas un to vērtību.

Tātad... Mazs izmaiņas var veikt liela atšķirība! Kopā mēs varam iedrošināt savus bērnus nauda SMART.

Pēc pants: Sally-Anne Henegan (Senior Principal vietnieks un matemātikas skolotāja Crawford sagatavošanas Ziemeļu piekraste)