Pārāk daudz cilnes! Kāpēc daži cilvēki var veikt daudzuzdevumu tiešsaistē, un citi to nevar | LV.DSK-Support.COM
Dzīvesveids

Pārāk daudz cilnes! Kāpēc daži cilvēki var veikt daudzuzdevumu tiešsaistē, un citi to nevar

Pārāk daudz cilnes! Kāpēc daži cilvēki var veikt daudzuzdevumu tiešsaistē, un citi to nevar

(Pants Pegija Alexopoulou, Loughborough University)

Internets var būt visplašākais informācijas avots jebkad radīta, bet tas ir arī lielākais izklaidēšanās...

Uzstādīt, lai atrastu atbildi tīmeklī, un tas viss ir pārāk viegli atrast sev flitting starp vairākām cilnēm, jautājums, kā jūs beidzās lapā tik šķietami neatbilstošu tēmu sākāt.

Iepriekšējie pētījumi ir pierādījuši, ka mums ir ļoti ierobežotas spējas veikt divus vai vairākus uzdevumus vienlaicīgi un intelektuālo potenciālu cieš, kad mēs cenšamies. Bet mans jaunais pētījums liecina, ka daži cilvēki ir labāk multitasking tiešsaistē nekā citi. Spēja pārslēgties starp vairākām tīmekļa lapām un veiksmīgi atrast to, ko jūs vēlaties, viss nāk uz leju, lai cik labi jūsu darba atmiņa ir.

Iepriekšējie pētījumi liecina, ka darba atmiņu spēlē svarīgu lomu multitasking. Piemēram, viens pētījums parādīja pārtraukumiem samazinātas cilvēku spējas multitask. Tas liecina par mūsu darba atmiņu var būt tikai ierobežotu daudzumu informācijas jebkurā laikā, ierobežojot mūsu spēja domāt par vairākām lietām vienlaicīgi.

Mans jaunais pētījums koncentrējas uz, cita starpā, cik cilvēku dažādu līmeņu darba atmiņu ietekmēt viņu vairākuzdevumu uzvedību, izmantojot tīmekli. Es novērtēja darba atmiņu 30 studentu, izmantojot automatizētu operācija span pārbaudi, kas lūdza viņus atcerēties virkni rakstu zīmes risinot matemātikas jautājumiem. Es tad lūdza tos izmantot tīmekli, lai pētītu četras tēmu izvēlē, divi tie bija iepriekš zināms, un divi viņi nav. Tas bija īpaši svarīgi, jo pētījumi rāda, ka ar iepriekšējas zināšanas par tēmu nozīmē, ka jūs varat izpētīt to ar mazāku piepūli no jūsu darba atmiņu.

Informācijas pārslodzes.

Es atklāju, ka dalībnieki ar augstu darba atmiņu pārslēdz starp to informācijas tēmām un tīmekļa meklēšanas rezultātos biežāk nekā ar zemu darba atmiņu. Tas, šķiet, lai tās varētu pārbaudīt un pārbaudiet dažādas stratēģijas, lai atrastu atbildes viņi vēlējās. Tas nozīmē, ka viņi varēja novirzīt vairāk savu uzmanību starp dažādiem uzdevumiem.

Cilvēki ar augstu darba atmiņu arī ziņoja, ka viņi varēja koordinēt esošos un jaunas zināšanas, vairākas tēmas un tikt galā ar pārtraukumiem vieglāk. Un tie bija labāk izprastu mēģina dažādas stratēģijas, piemēram, izmantojot dažādas meklētājprogrammas, izstrādājot meklēšanas vaicājumiem, izvērtējot tīmekļa lapas un saglabāt rezultātus.

Kas ir vairāk, tie, ar zemu darba atmiņas ietilpību domāja agrāk nezināmiem tematiem viņi pēta kļuva sarežģītāka, jo viņi devās tālāk. Viņi arī ziņoja, ka viņi nevarēja radīt vairāk stratēģijas, lai pabeigtu uzdevumu un novērtētu un jātiesā saturu tīmekļa lapās viņi meklē tajā pašā veidā, kā viņi to darīja par tēmām viņi bija iepriekš zināms.

Uzmanību ierobežojumi

Šis pētījums apstiprina iepriekšējos pētījumus, kas liecina, ka cilvēki ar zemu darba atmiņu ir vairāk ierobežotas spējas, lai saglabātu savu uzmanību uz attiecīgo informāciju. Precīzāk, tas arī liecina, ka cilvēki ar zemu darba atmiņu nevar vienkārši dot savu uzmanību dažādai informācijai tādā veidā, kas ļautu tām efektīvi multitask. Tas īpaši attiecas uz tematiem, ko tie nav iepriekšējas zināšanas.

Ko tas viss nozīmē, ka cilvēki ar zemu darba atmiņas spējas, iespējams, nevar atrast multitasking tik vienkārši, kā viņi vēlētos. Par laimi, ir veidi, kā paplašināt savu darba atmiņas kapacitāti, izmantojot praksi un izmantošanu. Piemēram, Cogmed Darba atmiņas apmācība ietver pabeigtu uzdevumus, piemēram, atcerēties vizuālos sekvences par atlīdzību, un ir saistīta ar uzlabojumiem darba atmiņas bērniem un pieaugušajiem.

Bet tehnoloģija ir vislielākā ietekme, ja tas ir paredzēts ap savu lietotāju spējas un ierobežojumi - ne tad, kad cilvēki ir apmācīt sevi, lai izmantotu to. Piemēram, vecāka gadagājuma cilvēki un cilvēki ar kognitīvo traucējumu, piemēram, plānprātība bieži redzēt samazināšanos savā darba atmiņā. Mani pētījumi liecina, ka šie cilvēki būs jāstrādā smagāk, kad viņi meklē informāciju tīmeklī, jo īpaši attiecībā uz jautājumiem, kas nav iepriekšējas zināšanas. Izpratne tas varētu palīdzēt radīt labākus vietni vai pārlūkprogrammā dizaina šīm grupām, kā arī palīdz veidot savu uzticību tiešsaistē.

Peggy Alexopoulou, zinātniskais līdzstrādnieks (Pedagoģija un uzņēmējdarbība), un universitātes Skolotāju Information Management, Loughborough University

Šis pants tika sākotnēji publicēts saruna. Lasīt sākotnējo rakstu.