Vai meitenes tiešām labāk lasīt nekā zēni | LV.DSK-Support.COM
Veselība

Vai meitenes tiešām labāk lasīt nekā zēni

Vai meitenes tiešām labāk lasīt nekā zēni

Lasīšana starp abiem dzimumiem

Meitenes ir labāk lasīt nekā zēniem. Vismaz, tas ir tas, ko starptautiskie lasīšanas pētījumi, piemēram, PIRLS un PIFrance šovs.

Šie lasīšanas pārbaudes izmērīt, vai skolēni var iegūt informāciju no teksta, vai viņi var izdarīt vienkāršus secinājumus, interpretēt un salīdzināt informāciju un novērtēt valodu, satura un literārās ierīces tekstā. Neatkarīgi no tā, kurš no šiem aspektiem tiek mērīta, meitenes veic vislabāk.

Kad lasīšanas prasme no 16 - 24 gadus veciem bērniem tiek pārbaudīta, ka dzimumu atšķirības ir pēkšņi kļuvuši nemanot mazs - vai ir pazuduši pavisam. Mēs nezinām, kāpēc tas notiek.

Vai pārbaudēs atbilde?

"Balstoties uz iepriekšējo pētījumu, šķiet, ka PIRLS un PIFrance - ti testi, ko izmanto skolās - ir izstrādāti tādā veidā, ka var atbalstītu meitenes PIAAC ir veidota atšķirīgi Tas varētu būt viens izskaidrojums, kāpēc mēs redzam dzimumu atšķirības.. Rezultāti, "saka Solheim.

Nepārtraukta teksti skolas testos

Viena no īpašībām PIFrance un PIRLS, ka šie testi ir iekļauti vairāki "nepārtrauktas tekstus," kas nozīmē ilgi tekstus, kas var būt aprakstoša, stāstījumu un saprotams. Iepriekšējie pētījumi ir pierādījuši, ka meitenes un sievietes parasti ir labāk lasīt ilgi vēstījuma tekstu nekā zēniem un vīriešiem.

Zēni un vīrieši ir labāk lasīt "nav pastāvīgi tekstus", piemēram, diagrammas, formas un reklāmas. Vairāki pētījumi liecina, ka atšķirības ir lielākas par labu meitenēm, ja skolēniem ir lasīt izdomātus tekstus, nekā tad, ja viņi lasa faktu tekstus.

"Tā kā mēs zinām, ka tā ir priekšrocība, lai meitenēm lasīt ilgi, izdomāts teksti, to varētu dot tiem priekšrocības, lai nodrošinātu to ar šāda veida teksta lasīšanas testu, kas varētu ietekmēt rezultātus attiecībā uz mērīšanas skolēnu prasmes , "saka Solheim.

Mērīšanas Pārlasot rakstiski

Lai gan nav lasītprasme atšķirības starp jauniem vīriešiem un sievietēm, vairāki starptautiskie pētījumi liecina, ka meitenes un sievietes ir labāk rakstiski nekā zēniem un vīriešiem.

Daži no jautājumiem PIFrance un PIRLS ir atbilžu variantiem. Tomēr pēdējos gados vairāk no jautājumiem ir beztermiņa un prasa rakstisku atbildi. Tas dod meitenes priekšrocības.

Jo PIFrance, kur ir vislielākā atšķirība starp meitenēm un zēniem, 65 procentus no vingrinājumiem iesaistīt rakstīšanu.

Vairāki pētījumi ir pierādījuši, ka dzimumu atšķirības ir lielāks rakstiski uzdevumi nekā atbilžu variantiem un zēniem ir lielāka tendence izlaist rakstveida jautājumiem.

Nepieciešamība pēc motivācijas

Agrāk pētījumi liecina, ka tas ir grūtāk motivēt zēnus interesē tekstā nekā meitenes.

No varones dzimumu un priekšmets teksta visa nozīme zēniem, cik labi viņi veic, ja tie ir lasīt. Šī iemesla dēļ, zinātnieki uzskata, ka testa dizaineriem jāņem vērā zēnu motivāciju lasīt tekstus tie doti pārbaudēm.

Ir doma, ka meitenes ir vairāk iespējams darīt to, kas no viņiem tiek gaidīts, bet zēni biežāk jautāt, vai ir punkts, ko tie ir lūgts darīt.

"Tā kā mēs zinām, ka zēni ir vairāk kritiski par darot lietas, kurām nav tiešas nozīmes viņiem, tas ir iespējams, ka tie ir vairāk iespējams, lai izvairītos no expending enerģiju uz pārbaudi, kas neietekmē viņu kvalifikāciju. Motivācija varētu daļēji izskaidrot iemeslu kāpēc atšķirības ir lielākas ar zemākām vidusskolā nekā pamatskolā, jo tas ir labi zināms, ka pusaudži ir vairāk iespējams apšaubīt pilnvaras, piemēram, skolas, nekā jaunākiem bērniem, "saka Solheim.

Kamēr skolēni veica testus skolā, pieaugušo dalībnieki tika aicināti veikt testu savās mājās, ko uzrauga PIAAC pārstāvis un apbalvota pēc tam, kad viņi bija pabeiguši testu.

Pētnieki norāda, ka šie faktori padara tas ir saprātīgi pieņemt, ka jūs varētu justies vēl pienākums darīt savu labāko, kā kāds sēž klasē, kurš nesaņems nekādu īpašu atlīdzību, lai dara testu, kā arī viņi var.

"Reading ir aprakstīts kā prasme, kas mums ir potenciāls sasniegt. Mēs varam jautāt, vai dažādu testu, to pašreizējo dizainu, sniedz zēni un meitenes, kā arī vīriešus un sievietes, vienlīdzīgu pamatu sasniegt savu potenciālu, kā lasītājiem. Mums tagad zinām, ka lasīšanas pārbaudes skolās ir izstrādāti tādā veidā, kas ietekmē meitenes pozitīvi. Mums ir arī jautājums, vai PIAAC atspoguļo vīriešu lasīšanas prasmes precīzāk nekā PIRLS un PIFrance, vai pieaugušo testus var dod vīriešiem ir priekšrocības. Tas nozīmē, ka ka svarīgs uzdevums ir noskaidrot, kā mēs varam izveidot lasīšanas testu, kas precīzi demonstrē faktisko prasmes visiem zēniem un meitenēm, kā arī vīriešu un sieviešu, ziņā lasījumā. Tas dotu mums labāku pamatu sakot, vai tiešām ir pamats būt bažas par zēnu lasīšanas prasmes, "saka Solheim.